viernes, 13 de julio de 2018

¿PARA QUÉ SIRVEN TANTAS PUBLICACIONES EN EL BLOG?

Las publicaciones en el blog tienen una doble utilidad, las dos igual de importantes.
1) Sirven para dar a conocer a las familias algunas de las actividades que hacemos en el colegio, así como para enseñarles mis pautas pedagógicas de actuación. Sirven, pues, para acercar la realidad del aula a l@s familiares de alumn@s.
2) Pero además las publicaciones en el blog constituyen un diario de clase al cual recurrir para mostrarle a los niños y niñas cosas que aprendimos anteriormente, sirviéndoles de repaso o de punto de partida para nuevos aprendizajes. A ell@s les encanta verse en actividades que hicieron en el pasado.


EXCURSIÓN A LUSIBERIA, 14 DE MAYO: MONTAJE DE VÍDEO (faltan las fotos)




Como en la entrada sobre la fiesta del agua, aquí os dejo el montaje de vídeo de la excursión a Lusiberia el 14 de mayo.
Espero poder añadir más fotos porque las hay muy chulas.



¡HASTA PRONTO!

FIESTA DEL AGUA, 18 y 19 DE JUNIO: VÍDEO (faltan las fotos y más vídeos)



El 18 de junio hicimos una pequeña fiesta del agua solo nuestra clase y el 19 de junio hicimos la super fiesta del agua toda la etapa de intantil.
A falta de tiempo para completar esta publicación con fotos y vídeos de ambas fiestas (fue divertidísimo, ya las pondré cuando pueda) os dejo el vídeo montaje que hice con la canción del verano



Espero poder completar pronto esta entrada con fotos y más vídeos, pues fue una fiesta genial.


¡HASTA PRONTO!

INTELIGENCIA EMOCIONAL: TOMAR ACUERDOS

A estas edades a l@s niñ@s les cuesta tomar acuerdos, son egocéntric@s y quieren que su punto de vista prevalezca por encima del de l@s demás, cada cual quiere que se haga lo que él o élla quiere.
Es importante, por ello, trabajar la toma de acuerdos.
Esto lo hemos trabajado también a lo largo del curso.
Vamos a ver un vídeo en el que se ve el resultado.


Da gusto verles así

¡HASTA PRONTO!

INTELIGENCIA EMOCIONAL: LOS AFECTOS (bailes por parejas)

A lo largo del curso hemos hecho muchas actividades: juegos, bailes, canciones, charlas en asamblea, visionado de dibujos animados sobre el tema, cuentos, role-playing pedagógico, etc.
A estas alturas de curso todos los niños y niñas se relacionan perfectamente con tod@s. Nada más llegar al colegio se abrazan, se preocupan un@s por otr@s...son una piña.
En este baile Ambar estaba un poco tristona o apática, pero normalmente participa muy alegre como la veremos en otro vídeo (grabado el mismo día) sobre tomar acuerdos.
Es MUY IMPORTANTE que l@s adult@s respetemos a l@s niñ@s en los momentos en los que no tienen humor o ánimo para participar en una actividad. Un primer acercamiento a ese niño o niña que vemos en un momento dado sin ganas de nada, triste o enfadad@, para preguntarle qué le pasa y si le podemos ayudar es conveniente; pero si el niñ@ muestra rechazo al contacto porque prefiere unos momentos de no participar hay que respetarlo y no preguntarle una y otra vez qué le pasa y mucho menos obligarle (le elentaremos a que participe, pero si se niega, le dejaremos no participar si es un hecho puntual). 
Tengamos en cuenta que tod@s, grandes y pequeñ@s, tenemos momentos bajos en los que queremos tranquilidad y que nos respeten en ese deseo de estar tranquil@s.



Da alegría ver al grupo tan unido y entusiasmado.


¡HASTA PRONTO!

INTELIGENCIA EMOCIONAL: COMPARTIR

Trabajar la inteligencia emocional es muy importante porque ayuda a l@s niñ@s a comprender sus emociones y sentimientos y los de l@s demás, les enseña a ponerse en el punto de vista de l@s demás, a respetar, a compartir, autoestima, afectos, resolución de conflictos, asertividad (saber decir la opinión, aunque sea contraria a la de l@s demás, y defenderla con respeto a la opinión de l@s otr@s)) etc.
A lo largo del curso hemos hecho muchas actividades con cuentos, visionado de vídeos, conversaciones de grupo, etc, para trabajar la inteligencia emocional.
En este caso vamos a ver un pequeño role-playing pedagógico (teatralizar una situación para vivenciarla casi como si fuera real) para enseñarles a compartir.
Es algo que hemos hecho a menudo a lo largo del curso y ello se nota en la fluidez con que l@s niñ@s hacen de manera improvisada la actividad y llegan rápidamente a la conclusión que les hará actuar de una manera emocionalmente inteligente.


Es genial ver que van aprendiendo a relacionarse en gran grupo. Es un aprendizaje fundamental para la vida.

¡HASTA PRONTO|

jueves, 12 de julio de 2018

¡QUÉ INTERESANTE! ¡QUÉ DIVERTIDO! Muchas más cosas que hemos hecho en el cole

Son muchísimas las actividades que hemos realizado en clase y que tengo pendiente de publicar en el blog. Espero poder ir haciéndolo poco a poco, porque merece la pena verles.
Os dejo algunas imágenes.
De las actividades que no incluyo imágenes es porque solo tengo vídeo.

- Logopedia: pronunciación del sonido /f/

- "8 de marzo: día internacional de la mujer. Educando por y para la igualdad"

- 23 a 27 de abril: Semana de Extremadura en el colegio.













- "Una maceta en clase para ver cómo crece" (24 de abril)







- "Aprendiendo a coger flores sin dañar las plantas" (26 de abril)

Una de las cosas super importantes a enseñar a los niños y niñas es a amar y respetar la naturaleza.
Desde los primeros días de clase les expliqué la importancia de la naturaleza, aprendieron a tirar basuras en su contenedor correspondiente ya en el primer mes de curso.
En esta ocasión salimos a coger margaritas sin dañar la planta, sin arrancar la raíz.




Después en clase les enseñé las partes de la flor: tallo, hojas, pétalos, polen...pusieron gran interés y es que a estas edades para ell@s todo es un descubrimiento.









- "Los árboles de mi cole" (8 de mayo)

En nuestro colegio hay en el patio unos árboles en zona de sombra y otros en zona de sol.
Les sorprendió muchísimo ver los árboles de la zona de sombra con sus primeros brotes.





Pero pasar al lado soleado y ver los árboles floridos fue todo una fiesta, les entusiasmó... y es que la naturaleza es el espectáculo más hermoso,





Cualquier pequeño brote les resultaba todo un acontecimiento.




- "Las margaritas suben y bajan los pétalos" (9 de mayo)

A las 9 de la mañana salí con los niños a coger margaritas de las que hay al lado del colegio.

A esa hora las margaritas tienen los pétalos hacia abajo.






Llevamos a clase algunas margaritas y las pusimos al sol.


Y a lo largo de la mañana l@s niñ@s se iban acercando con gran interés para ver cómo los pétalos de las margaritas iban subiendo con la luz del sol.





- "¡Vamos al cine!" (9 de mayo)
Nos vamos a ver una película en el Centro de Ocio Contemporáneo. Está un poquito lejos, pero nos acompañan muchos papás y mamás para que todo vaya bien en el camino y durante la mañana.




Paramos en un parque a comer y a jugar.



La mamá de Izan, que trabaja de jardinera para el Ayuntamiento, nos explicó su trabajo



Jugamos mucho y lo pasamos genial






La película nos encantó


- "Hacemos cake-pops y chocolate fondue para recubrirlos ¡Qué rico!" (10 de mayo)

El día anterior hicimos los bizcochos con Paloma y Susana
Este día fundimos entre tod@s el chocolate en clase, pinchamos los bizcochos en una brocheta y ¡a untarlos de chocolate y a comerlos!
¡De rechupete!















OTRAS ACTIVIDADES PENDIENTES DE PONER FOTOS Y/O VÍDEOS (en `próximas semanas os añadiré alguna foto o vídeo de estas actividades)
- "Una banana, dos bananas..." (11 de mayo)
- Excursión a Lusiberia (14 de mayo)
- Decoramos la biblioteca del colegio y leemos en ella (15 de mayo)
- "Luis nos visita en el cole" (16 de mayo)
- "La raíz de la maceta" (22 de mayo)
- "Sembramos semillas" (23 de mayo)
- "Teatro y feria del libro" (25 de mayo)
- "El entusiasmo al ver crecer nuestras plantas" (26 de mayo a 1 de junio)
- "Fiesta del agua" (18 de junio)
- "Súper fiesta del agua" (19 de junio)
- "Hacemos helado" y "Fiesta en clase: "¡La fiesta de las chuches!" (20 de junio)
- "Comiendo el helado que hicimos ¡qué rico!" (21 de junio)
- "Juegos de grupo en el patio" (21 de junio)
-  Inteligencia emocional: los afectos. "Bailamos agarrad@s a una pareja cada vez"
- Inteligencia emocional: reconocimiento de emociones en un@ mism@ y en l@s demás.
- Inteligencia emocional: resolviendo conflictos.
- Inteligencia emocional: compartir.
- Inteligencia emocional: tomamos acuerdos.
- Inteligencia emocional: la asertividad
- La creatividad: imaginando imaginando, creamos y aprendemos.