Las publicaciones en el blog tienen una doble utilidad, las dos igual de importantes.
1) Sirven para dar a conocer a las familias algunas de las actividades que hacemos en el colegio, así como para enseñarles mis pautas pedagógicas de actuación. Sirven, pues, para acercar la realidad del aula a l@s familiares de alumn@s.
2) Pero además las publicaciones en el blog constituyen un diario de clase al cual recurrir para mostrarle a los niños y niñas cosas que aprendimos anteriormente, sirviéndoles de repaso o de punto de partida para nuevos aprendizajes. A ell@s les encanta verse en actividades que hicieron en el pasado.
viernes, 13 de julio de 2018
EXCURSIÓN A LUSIBERIA, 14 DE MAYO: MONTAJE DE VÍDEO (faltan las fotos)
Como en la entrada sobre la fiesta del agua, aquí os dejo el montaje de vídeo de la excursión a Lusiberia el 14 de mayo.
Espero poder añadir más fotos porque las hay muy chulas.
¡HASTA PRONTO!
FIESTA DEL AGUA, 18 y 19 DE JUNIO: VÍDEO (faltan las fotos y más vídeos)
El 18 de junio hicimos una pequeña fiesta del agua solo nuestra clase y el 19 de junio hicimos la super fiesta del agua toda la etapa de intantil.
A falta de tiempo para completar esta publicación con fotos y vídeos de ambas fiestas (fue divertidísimo, ya las pondré cuando pueda) os dejo el vídeo montaje que hice con la canción del verano
¡HASTA PRONTO!
INTELIGENCIA EMOCIONAL: TOMAR ACUERDOS
A estas edades a l@s niñ@s les cuesta tomar acuerdos, son egocéntric@s y quieren que su punto de vista prevalezca por encima del de l@s demás, cada cual quiere que se haga lo que él o élla quiere.
Es importante, por ello, trabajar la toma de acuerdos.
Esto lo hemos trabajado también a lo largo del curso.
Vamos a ver un vídeo en el que se ve el resultado.
Es importante, por ello, trabajar la toma de acuerdos.
Esto lo hemos trabajado también a lo largo del curso.
Vamos a ver un vídeo en el que se ve el resultado.
Da gusto verles así
¡HASTA PRONTO!
INTELIGENCIA EMOCIONAL: LOS AFECTOS (bailes por parejas)
A lo largo del curso hemos hecho muchas actividades: juegos, bailes, canciones, charlas en asamblea, visionado de dibujos animados sobre el tema, cuentos, role-playing pedagógico, etc.
A estas alturas de curso todos los niños y niñas se relacionan perfectamente con tod@s. Nada más llegar al colegio se abrazan, se preocupan un@s por otr@s...son una piña.
En este baile Ambar estaba un poco tristona o apática, pero normalmente participa muy alegre como la veremos en otro vídeo (grabado el mismo día) sobre tomar acuerdos.
Es MUY IMPORTANTE que l@s adult@s respetemos a l@s niñ@s en los momentos en los que no tienen humor o ánimo para participar en una actividad. Un primer acercamiento a ese niño o niña que vemos en un momento dado sin ganas de nada, triste o enfadad@, para preguntarle qué le pasa y si le podemos ayudar es conveniente; pero si el niñ@ muestra rechazo al contacto porque prefiere unos momentos de no participar hay que respetarlo y no preguntarle una y otra vez qué le pasa y mucho menos obligarle (le elentaremos a que participe, pero si se niega, le dejaremos no participar si es un hecho puntual).
Tengamos en cuenta que tod@s, grandes y pequeñ@s, tenemos momentos bajos en los que queremos tranquilidad y que nos respeten en ese deseo de estar tranquil@s.
A estas alturas de curso todos los niños y niñas se relacionan perfectamente con tod@s. Nada más llegar al colegio se abrazan, se preocupan un@s por otr@s...son una piña.
En este baile Ambar estaba un poco tristona o apática, pero normalmente participa muy alegre como la veremos en otro vídeo (grabado el mismo día) sobre tomar acuerdos.
Es MUY IMPORTANTE que l@s adult@s respetemos a l@s niñ@s en los momentos en los que no tienen humor o ánimo para participar en una actividad. Un primer acercamiento a ese niño o niña que vemos en un momento dado sin ganas de nada, triste o enfadad@, para preguntarle qué le pasa y si le podemos ayudar es conveniente; pero si el niñ@ muestra rechazo al contacto porque prefiere unos momentos de no participar hay que respetarlo y no preguntarle una y otra vez qué le pasa y mucho menos obligarle (le elentaremos a que participe, pero si se niega, le dejaremos no participar si es un hecho puntual).
Tengamos en cuenta que tod@s, grandes y pequeñ@s, tenemos momentos bajos en los que queremos tranquilidad y que nos respeten en ese deseo de estar tranquil@s.
Da alegría ver al grupo tan unido y entusiasmado.
¡HASTA PRONTO!
INTELIGENCIA EMOCIONAL: COMPARTIR
Trabajar la inteligencia emocional es muy importante porque ayuda a l@s niñ@s a comprender sus emociones y sentimientos y los de l@s demás, les enseña a ponerse en el punto de vista de l@s demás, a respetar, a compartir, autoestima, afectos, resolución de conflictos, asertividad (saber decir la opinión, aunque sea contraria a la de l@s demás, y defenderla con respeto a la opinión de l@s otr@s)) etc.
A lo largo del curso hemos hecho muchas actividades con cuentos, visionado de vídeos, conversaciones de grupo, etc, para trabajar la inteligencia emocional.
En este caso vamos a ver un pequeño role-playing pedagógico (teatralizar una situación para vivenciarla casi como si fuera real) para enseñarles a compartir.
Es algo que hemos hecho a menudo a lo largo del curso y ello se nota en la fluidez con que l@s niñ@s hacen de manera improvisada la actividad y llegan rápidamente a la conclusión que les hará actuar de una manera emocionalmente inteligente.
Es genial ver que van aprendiendo a relacionarse en gran grupo. Es un aprendizaje fundamental para la vida.
A lo largo del curso hemos hecho muchas actividades con cuentos, visionado de vídeos, conversaciones de grupo, etc, para trabajar la inteligencia emocional.
En este caso vamos a ver un pequeño role-playing pedagógico (teatralizar una situación para vivenciarla casi como si fuera real) para enseñarles a compartir.
Es algo que hemos hecho a menudo a lo largo del curso y ello se nota en la fluidez con que l@s niñ@s hacen de manera improvisada la actividad y llegan rápidamente a la conclusión que les hará actuar de una manera emocionalmente inteligente.
Es genial ver que van aprendiendo a relacionarse en gran grupo. Es un aprendizaje fundamental para la vida.
¡HASTA PRONTO|
jueves, 12 de julio de 2018
¡QUÉ INTERESANTE! ¡QUÉ DIVERTIDO! Muchas más cosas que hemos hecho en el cole
Son muchísimas las actividades que hemos realizado en clase y que tengo pendiente de publicar en el blog. Espero poder ir haciéndolo poco a poco, porque merece la pena verles.
Os dejo algunas imágenes.
De las actividades que no incluyo imágenes es porque solo tengo vídeo.
- Logopedia: pronunciación del sonido /f/
- "8 de marzo: día internacional de la mujer. Educando por y para la igualdad"
- 23 a 27 de abril: Semana de Extremadura en el colegio.
- "Una maceta en clase para ver cómo crece" (24 de abril)
- "Aprendiendo a coger flores sin dañar las plantas" (26 de abril)
Una de las cosas super importantes a enseñar a los niños y niñas es a amar y respetar la naturaleza.
Desde los primeros días de clase les expliqué la importancia de la naturaleza, aprendieron a tirar basuras en su contenedor correspondiente ya en el primer mes de curso.
En esta ocasión salimos a coger margaritas sin dañar la planta, sin arrancar la raíz.
- "Los árboles de mi cole" (8 de mayo)
En nuestro colegio hay en el patio unos árboles en zona de sombra y otros en zona de sol.
Les sorprendió muchísimo ver los árboles de la zona de sombra con sus primeros brotes.
Pero pasar al lado soleado y ver los árboles floridos fue todo una fiesta, les entusiasmó... y es que la naturaleza es el espectáculo más hermoso,
- "Las margaritas suben y bajan los pétalos" (9 de mayo)
A las 9 de la mañana salí con los niños a coger margaritas de las que hay al lado del colegio.
A esa hora las margaritas tienen los pétalos hacia abajo.
Llevamos a clase algunas margaritas y las pusimos al sol.
Y a lo largo de la mañana l@s niñ@s se iban acercando con gran interés para ver cómo los pétalos de las margaritas iban subiendo con la luz del sol.
- "¡Vamos al cine!" (9 de mayo)
Nos vamos a ver una película en el Centro de Ocio Contemporáneo. Está un poquito lejos, pero nos acompañan muchos papás y mamás para que todo vaya bien en el camino y durante la mañana.
Paramos en un parque a comer y a jugar.
La mamá de Izan, que trabaja de jardinera para el Ayuntamiento, nos explicó su trabajo
Jugamos mucho y lo pasamos genial
La película nos encantó
- "Hacemos cake-pops y chocolate fondue para recubrirlos ¡Qué rico!" (10 de mayo)
El día anterior hicimos los bizcochos con Paloma y Susana
Este día fundimos entre tod@s el chocolate en clase, pinchamos los bizcochos en una brocheta y ¡a untarlos de chocolate y a comerlos!
¡De rechupete!
OTRAS ACTIVIDADES PENDIENTES DE PONER FOTOS Y/O VÍDEOS (en `próximas semanas os añadiré alguna foto o vídeo de estas actividades)
- "Una banana, dos bananas..." (11 de mayo)
- Excursión a Lusiberia (14 de mayo)
- Decoramos la biblioteca del colegio y leemos en ella (15 de mayo)
- "Luis nos visita en el cole" (16 de mayo)
- "La raíz de la maceta" (22 de mayo)
- "Sembramos semillas" (23 de mayo)
- "Teatro y feria del libro" (25 de mayo)
- "El entusiasmo al ver crecer nuestras plantas" (26 de mayo a 1 de junio)
- "Fiesta del agua" (18 de junio)
- "Súper fiesta del agua" (19 de junio)
- "Hacemos helado" y "Fiesta en clase: "¡La fiesta de las chuches!" (20 de junio)
- "Comiendo el helado que hicimos ¡qué rico!" (21 de junio)
- "Juegos de grupo en el patio" (21 de junio)
- Inteligencia emocional: los afectos. "Bailamos agarrad@s a una pareja cada vez"
- Inteligencia emocional: reconocimiento de emociones en un@ mism@ y en l@s demás.
- Inteligencia emocional: resolviendo conflictos.
- Inteligencia emocional: compartir.
- Inteligencia emocional: tomamos acuerdos.
- Inteligencia emocional: la asertividad
- La creatividad: imaginando imaginando, creamos y aprendemos.
Os dejo algunas imágenes.
De las actividades que no incluyo imágenes es porque solo tengo vídeo.
- Logopedia: pronunciación del sonido /f/
- "8 de marzo: día internacional de la mujer. Educando por y para la igualdad"
- 23 a 27 de abril: Semana de Extremadura en el colegio.
- "Una maceta en clase para ver cómo crece" (24 de abril)
- "Aprendiendo a coger flores sin dañar las plantas" (26 de abril)
Una de las cosas super importantes a enseñar a los niños y niñas es a amar y respetar la naturaleza.
Desde los primeros días de clase les expliqué la importancia de la naturaleza, aprendieron a tirar basuras en su contenedor correspondiente ya en el primer mes de curso.
En esta ocasión salimos a coger margaritas sin dañar la planta, sin arrancar la raíz.
Después en clase les enseñé las partes de la flor: tallo, hojas, pétalos, polen...pusieron gran interés y es que a estas edades para ell@s todo es un descubrimiento.
- "Los árboles de mi cole" (8 de mayo)
En nuestro colegio hay en el patio unos árboles en zona de sombra y otros en zona de sol.
Les sorprendió muchísimo ver los árboles de la zona de sombra con sus primeros brotes.
Pero pasar al lado soleado y ver los árboles floridos fue todo una fiesta, les entusiasmó... y es que la naturaleza es el espectáculo más hermoso,
Cualquier pequeño brote les resultaba todo un acontecimiento.
- "Las margaritas suben y bajan los pétalos" (9 de mayo)
A las 9 de la mañana salí con los niños a coger margaritas de las que hay al lado del colegio.
A esa hora las margaritas tienen los pétalos hacia abajo.
Llevamos a clase algunas margaritas y las pusimos al sol.
Y a lo largo de la mañana l@s niñ@s se iban acercando con gran interés para ver cómo los pétalos de las margaritas iban subiendo con la luz del sol.
- "¡Vamos al cine!" (9 de mayo)
Nos vamos a ver una película en el Centro de Ocio Contemporáneo. Está un poquito lejos, pero nos acompañan muchos papás y mamás para que todo vaya bien en el camino y durante la mañana.
Paramos en un parque a comer y a jugar.
La mamá de Izan, que trabaja de jardinera para el Ayuntamiento, nos explicó su trabajo
Jugamos mucho y lo pasamos genial
La película nos encantó
- "Hacemos cake-pops y chocolate fondue para recubrirlos ¡Qué rico!" (10 de mayo)
El día anterior hicimos los bizcochos con Paloma y Susana
Este día fundimos entre tod@s el chocolate en clase, pinchamos los bizcochos en una brocheta y ¡a untarlos de chocolate y a comerlos!
¡De rechupete!
OTRAS ACTIVIDADES PENDIENTES DE PONER FOTOS Y/O VÍDEOS (en `próximas semanas os añadiré alguna foto o vídeo de estas actividades)
- "Una banana, dos bananas..." (11 de mayo)
- Excursión a Lusiberia (14 de mayo)
- Decoramos la biblioteca del colegio y leemos en ella (15 de mayo)
- "Luis nos visita en el cole" (16 de mayo)
- "La raíz de la maceta" (22 de mayo)
- "Sembramos semillas" (23 de mayo)
- "Teatro y feria del libro" (25 de mayo)
- "El entusiasmo al ver crecer nuestras plantas" (26 de mayo a 1 de junio)
- "Fiesta del agua" (18 de junio)
- "Súper fiesta del agua" (19 de junio)
- "Hacemos helado" y "Fiesta en clase: "¡La fiesta de las chuches!" (20 de junio)
- "Comiendo el helado que hicimos ¡qué rico!" (21 de junio)
- "Juegos de grupo en el patio" (21 de junio)
- Inteligencia emocional: los afectos. "Bailamos agarrad@s a una pareja cada vez"
- Inteligencia emocional: reconocimiento de emociones en un@ mism@ y en l@s demás.
- Inteligencia emocional: resolviendo conflictos.
- Inteligencia emocional: compartir.
- Inteligencia emocional: tomamos acuerdos.
- Inteligencia emocional: la asertividad
- La creatividad: imaginando imaginando, creamos y aprendemos.
miércoles, 11 de julio de 2018
ACTIVIDADES PARA APRENDER LAS LETRAS DEL ABECEDARIO CON EL MATERIAL QUE OS HE DADO
Podemos utilizar el abecedario que le di a l@s niñ@s al final de curso
o cualquier otro (como ese de Disney que puse arriba)
Lo importante es irles repitiendo las letras poco a poco para que se les vayan quedando de una manera natural.
En el siguiente vídeo vamos a ver cómo Ambar se agobia un poco por no saber las letras, pero al comprobar que no pasa nada y que finalmente le ayudamos a averiguar las letras y le felicitamos por conseguirlo se pone muy contenta:
Iraida, en cambio, como ya vimos en una publicación anterior del blog, tiene muy claro que si no sabe alguna letra no pasa nada y que no hay que enfadarse ni sentirse triste, se trabaja hasta que se averigua y ya está y si te equivocas...."el que tiene boca se equivoca"
Esto es lo importante, transmitirles seguridad y gusto por aprender
¡HASTA PRONTO!
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